L’association Aide aux Profs doit beaucoup à toutes ces femmes et ces hommes qui l’ont accompagnée dans son développement
Aide aux Profs est née grâce au soutien indéfectible d’une femme pour son mari plein de rêves, imaginatif et plein d’énergie. Sans sa mansuétude pour ces milliers d'heures passées à développer ce dispositif, sans cette harmonie réinventée pour laisser place à ce projet qui a grandi depuis 7 ans, Aide aux Profs serait restée une idée sur le papier...qu'elle en soit ici remerciée. Si Aide aux Profs continue à tracer son sillon sur le web, c'est grâce à sa générosité d'esprit pour que ce dispositif perdure.
Animer ce dispositif au quotidien requiert une motivation intrinsèque importante, un engagement sans faille. C'est cette motivation, partagée par Mélanie et Rémi actuellement, tous deux au pilotage du dispositif, l'un remplaçant l'autre chaque fois que nécessaire, chacun agissant selon un timing précis sur le portail, défini ensemble, chacun donnant le temps qu'il est en mesure d'y consacrer.
La motivation intrinsèque est le meilleur des moteurs car elle s'affranchit des carcans et contraintes inhérents aux organisations, au sein desquelles chacun tente de gravir des échelons, avec peu de chances d'être un jour à leur tête, ce qui, lorsque la rémunération stagne ou évolue trop lentement, est source de frustrations, car en entreprise comme en administration, ceux qui dépensent leur énergie sont souvent déçus du manque de valorisation qui leur est accordée en retour: c'est le système de découragement individuel et collectif qui prévaut dans nos organisations en France, et ce depuis l'entrée à l'école: pointer les insuffisances, et considérer que les efforts font partie de la normalité. Surtout, ne pas encourager, ne pas valoriser, ça risquerait d'être dangereux, car les personnes deviendraient heureuses au travail. En cela, la Gestion des Ressources Humaines dans l'Education Nationale, pour ce citer qu'elle, a d'immenses espaces ouverts devant elle pour transformer ses pratiques, et inciter les individus à trouver en eux cette motivation intrinsèque, puisque la motivation extrinsèque, liée au manque de moyens d'un Etat lourdement endetté, ne leur permet plus d'y croire.
La motivation intrinsèque provient de la volonté de l'individu de s'investir en fonction de ses envies, de sa créativité, juste pour le plaisir de créer quelque chose d'utile, une goutte d'eau dans l'océan des attentes et des besoins des enseignants en matière de reconversion professionnelle. C'est ce que les bénévoles d'Aide aux Profs adoptent quand ils décident de nous rejoindre dans l'animation de ce dispositif.
Dès juillet 2006, d’autres femmes et quelques hommes ont rejoint cette aventure au service de l’information, du conseil, et de l’accompagnement des enseignants dans leurs difficultés. Sensibles aux difficultés des enseignants, volontaires pour leur transmettre leur expérience de la mobilité professionnelle, ils sont venus prêter main forte au dispositif, en apportant leur enthousiasme, leur créativité, leurs énergies positives.
Aide aux Profs remercie Catherine Terseur (octobre 2006-décembre 2008, ancienne présidente adjointe), Brigitte Bonvalet (depuis juillet 2006, secrétaire), Isabelle Capestan (juillet 2006-août 2008), Mélanie De Bruyn (depuis septembre 2007, actuellement Présidente Adjointe d’Aide aux Profs), Elisabeth Guillaume (septembre 2008-juin 2011), Joëlle Liger (septembre 2008-septembre 2009), Marguerite Ruellan (janvier à juin 2008), Olivier De la Morsanglière (janvier à juin 2009), Christine Coradello (depuis septembre 2009), Sabrina Robine (septembre 2010-juin 2011, documentaliste), Alexandra Mazzilli (depuis janvier 2013, journaliste sur Aide aux Profs) de leur implication dans la réussite de ce projet au rayonnement national.
Actuellement, les 30 académies de l’Education Nationale comprennent environ 70 Conseillers Mobilité Carrière qui sont contactés chaque année par environ 4 000 enseignants des écoles, collèges et lycées, qui souhaitent des informations et des conseils pour réaliser leur mobilité, pour changer de quotidien professionnel.
Aide aux Profs, dans le même temps, comprend une conseillère (Mélanie) et un conseiller (Rémi), qui accueillent chaque année à distance entre 1500 et 2000 enseignants des écoles, collèges et lycées, en répondant chaque fois que nécessaire, bénévolement, à leurs questions sur leur projet, leurs interrogations sur certaines démarches administratives, en leur proposant de réaliser leur pré-bilan de carrière, puisque l’Education nationale ne finance plus, à de rares exceptions, le bilan de compétence pourtant inscrit dans un décret, et de droit à partir de 10 ans d’ancienneté.
Ce tour de force d’être une si petite structure pour un si grand nombre d’enseignants informés et conseillés (10% d’entre eux répondant favorablement à la proposition d’adhérer pour être accompagnés dans toutes les étapes de leur projet de mobilité) a été rendu possible grâce à la conception d’une logistique de réseau conçue par Rémi Boyer, moteur du dispositif depuis le 18 juillet 2006, après avoir collecté sur le web entre 1999 et 2005 toutes les ressources documentaires utiles pour le concevoir sur le très long terme, 20 ans au moins !
Entre 2006 et 2008, Aide aux Profs ne proposait que des accompagnements à la reconversion.
Entre 2008 et 2010, la réflexion s’est concentrée sur notre utilité sociale collective, en interpellant l’Institution sur ses failles, ses dysfonctionnements, ses dérives, et près de 80% de nos préconisations ont été mises en œuvre depuis 2010, prouvant la qualité de notre réflexion de dispositif précurseur sur le front pionnier de la reconversion des enseignants.
Depuis 2011, le dispositif se complète d’une nouvelle étape porteuse d’avenir : la constitution d’un réseau multi-compétences, dans tous départements et dans tous pays francophones, d’anciens enseignants devenus chefs d’entreprise, dans tous les domaines, qu’il s’agisse de fabrication et vente de produits, ou d’activité de services. Notre objectif est de les aider à trouver leur clientèle plus rapidement, notamment dans les activités de service à la personne, à communiquer plus efficacement sur le web grâce à la notoriété et au trafic croissant de notre portail, et à leur faire faire des économies grâce aux réductions que nous négocions auprès de différents partenaires et des adhérents référents de notre dispositif.
Cette fantastique aventure n’aurait pu exister sans Internet, sans la puissance des moteurs de recherche comme Google et Yahoo, sans le véritable génie, aussi, d’un ami webmaster exceptionnel très efficace…qui n’est pas une femme, et qui ne compte pas son temps pour nous aider, solidaire dans cette Odyssée.
Depuis 7 ans, notre bénévolat s’exprime par ces chiffres :
- Plus de 5 300 contacts à ce jour (plus de 4500 ont posé des questions et nous y avons répondu dans un temps moyen de 72h) ;
- Plus de 1200 bilans professionnels approfondis réalisés (3h de travail par bilan, réalisé avec 15 jours de délai);
- Plus de 2300 pré-bilans en toute autonomie ;
- Plus de 500 enseignants accompagnés dans leurs projets ;
- Plus de 150 reconversions réussies avec notre soutien.
Aide aux Profs est heureuse de vous présenter ce 8 mars 2012 des parcours de femmes, à travers l'équivalent d'un an et demi de témoignages s'ils avaient dû paraître sur le Café Pédagogique, et qui ont réussi leur projet avec ou sans notre aide, des témoignages de projets réussis, ou en train d’éclore…
Aide aux Profs se demande quand l'Education nationale, qui a mis en oeuvre 80% de nos préconisations depuis avril 2010, daignera nous placer en lien sur son portail de la mobilité professionnelle, ce qui constituerait une juste reconnaissance de sa part du travail que toute une équipe motivée a accompli jusqu'ici. Ne serait-ce que pour informer les enseignants de notre existence, bien qu'à ce jour, plus de 400 000 enseignants aient entendu parler d'Aide aux Profs, grâce au puissant soutien de deux grands syndicats nationaux: le SGEN-Cfdt et le SE-Unsa. Mais, pour un système qui est conscient depuis 20 ans des failles de sa GRH, et qui n'a pas les moyens d'attirer massivement les étudiants pour des carrières longues car pas diversifiées ni bien rémunérées, c'est, sans doute, trop demander.
Association Aide aux Profs,
Mouvement associatif de seconde carriere des enseignants
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